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嘎嘎嘎，期末考试刚刚结束，朋友圈里热闹非凡：这家定下了happy的底线：考分，想干啥干啥，95~99分，看电视，吃零食；90~94分，看书写作业；80-89分，做家务，再加打一顿；80分以下，做家务，外出捡垃圾外加打一顿！那家准备好了甘蔗，考好了内服，考不好，外用。还有大多数家长趁着分数没出来让孩子抓紧时间疯，浪一天是一天，分数出来就怕不能happy了！及时行乐不是大人的专利，一个疯狂的寒假模式即将开始！但是，最怕的就是这个“但是”了！但是花开半夏，话说两头：“分！分！学生的命根儿！”如果考不好，如果分数不好看，父母的脸色就不好看了！这个快乐的假期就愉快地跟你说拜拜咯！寒假总共20天，中间还有一个春节，走亲访友是必不可少的，剩下的几天时间到底怎么安排？学校门口挨挨挤挤五花八门的补习班广告牌看得孩子们心惊肉跳，心里默念：“爸爸妈妈看不到，看不到！”看着这些补习广告，我很为孩子们的将来担忧。就在今天下午，我们学校特别召开语文老师会议，校长语重心长地说：“众所周知，随着中高考改革的实施，语文已取代数理化，在12年的基础教育中第一重要，语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。学习语文是个长期积累的过程，首先要会朗读和默读。从年开始，山东高考中语文从原来的分提升为分，中考中语文将由原来的分提升为分！等到你们的学生考大学，语文的分数就会到分甚至更多。”这真真的应验了那句话：“得语文者得天下！”而校长又刷新了一下我们的认知：“得阅读者得语文！”今年的期末考试题出来之后，三年级语文老师愤怒了：三年级语文试卷共六页，课外知识占百分之八十，最可气的是阅读，两题课外阅读理解题，密密麻麻的文字占了整整齐齐两页，孩子们根本做不完。刚进入中年级的孩子，语文阅读能力差，有的孩子根本读不懂文章，再加上作文，她如何能写得了？其实我们各年级的试卷都存在这个问题，阅读理解太难。有的老师说：“语文书不用教了，根本不考！”今天早上去县里改试卷，语文标准化试卷，阅读理解两大题也都是课外读物，而作文的评分标准如下：名师划重点：书写分按3，2，1，来扣分。所谓的书写分就是卷面分，也就是作文字写得好不好直接影响得分。字不好，先扣卷面分，已经扣了卷面分的作文显然进不了一类文，那就相当于扣了4分，字写得不好的除非你作文的开头行云流水能在两三秒钟之内抓住阅卷老师的眼球，否则，只有沦为二类文或者三类文。阅读理解都做不了，作文也来凑热闹，这语文越来越难考了！吃瓜群众的问题来了，如何利用这宝贵的二十天时间提高一下孩子的语文成绩呢？名师再次划重点：提高语文阅读理解能力和写作表达能力势在必行！那如何提高语文阅读理解能力和写作表达能力呢？这是家长们亟待解决的问题。要多读书。“书犹药也，善读之可以医愚！”孩子多读书，有兴趣读书，在于家长的引导和陪伴。现今社会诱惑这么多，游戏，快手，

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